Le mercredi 23 avril, Margaux Janisset a rencontré les enfants du périscolaire de l'école Andrée Chedid pour réaliser ensemble un atelier de pratique artistique.
Sur les tables, l'artiste a disposé des feuilles de couleurs, des livres sur la nature, des fleurs cueillies sur son chemin et des récipients dans lesquels se trouvent des pollens, des pigments minéraux et des paillettes de sable. Dès leur entrée dans la salle d'arts plastiques, les enfants sont intrigué·e·s par ces poudres multicolores.
Margaux Janisset et les enfants font d'abord un tour de table pour se présenter. L'artiste leur demande ce qu'ils et elles aiment regarder, toucher ou entendre à l'arrivée du printemps. « Moi j'aime bien entendre le bruit des papillons parce que moi aussi je veux voler » répond une enfant. « Au printemps j'ai envie de nager et d'arroser les fleurs », ajoute un autre.
Margaux explique ensuite son métier d'artiste. Sa résidence dans deux classes de CE2 de l'école Jean Moulin à Villejean de janvier à avril 2025 lui a inspiré la création de son œuvre multiple Pollen. Ce dessin sérigraphié a été réalisé à partir d'encre rose, de poudre de pollen, de sable, de mica, de coquillage et de verre. Elle invite aujourd'hui les élèves du périscolaire de l'école Andrée Chedid à expérimenter à leur tour cette technique.
Pour commencer l'atelier, les enfants choisissent une feuille de couleur sur laquelle ils et elles dessinent des éléments qui leur évoquent le printemps. Une élève crée un cadre dans lequel elle dessine des fleurs sur un fond de montagne. Un papillon s'échappe de ce carré. Un autre compose une galaxie d'insectes et un défilé de fourmis transportant des fruits sur leur dos. Une troisième dessine un oiseau posé sur une branche dont le corps et la queue sont en forme de cœurs.
Lorsque les feuilles sont recouvertes de fleurs et d'animaux, les enfants choisissent des feuilles de papier carbone de couleur ainsi qu'une feuille cartonnée vert pâle ou rose poudré. Ils et elles disposent d'abord la feuille cartonnée, puis viennent poser la feuille carbone dessus pour enfin déposer leur feuille couverte de dessins sur l'ensemble. À l'aide d'un stylo, les élèves repassent sur les lignes de leur dessin pour transférer la couleur de la feuille carbone sur la feuille cartonnée. En enlevant la superposition de feuilles, ils et elles découvrent leurs dessins reproduits sur la feuille cartonnée d'une couleur unie.
La dernière étape consiste à repasser sur les traits des dessins avec un pinceau imbibé de colle liquide puis de saupoudrer ces sillons de poudres minérales et de pollens. Certain·es enfant choisissent de parsemer de pollens jaunes les oreilles du lapin, d'autres constellent leur ciel de mica (paillettes de sable). Les dessins sont ornés de poudres de toutes les couleurs, leur donnant une matérialité rugueuse et brillante.
Les élèves apprécient toucher ces poudres multicolores et les déposer délicatement sur les sillons collants. Lorsqu'ils et elles tapent leur feuille contre la table, la poudre superficielle s'en va et révèle les lignes de paillettes. On entend alors de grandes exclamations de joie.
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